מתודולוגיות להענקת פשר לחלום של מורה על אודות עבודתה
Summary rating: 5 stars
2 דירוגים
ביקורים
:
198
מילים:
600
פורסם ב-: אוגוסט 05, 2007
הרמ"בם אמר בכתביו ש" מי שחלם חלום ולא ידע את צופנו, משול לאדם שקיבל מכתב ולא קראו".
החלום שלך, מכתב ממך אליך.
החלום שלך הוא הסיפור שלך שאתה אפילו לא יודע אותו.
בר זוהר מציג מאמר במסגרת אסופת המאמרים של מכון מופ"ת " מסרים סמויים וגלויים בטכסט נרטיבי".
הגישה שבר זוהר מציג, היא שהחלום דינו ככל טקסט.
בתחילת המאמר הוא מייחד כמה מילים המסבירות את ההבדל בין הפרדיגמה המחקרית הפוזיטיביסטית ובין הפרדיגמה המחקרית הקונסטרוקטיביסטית. על פי הגישה הקונטסטקורטיבית הוא המחקר האיכותני, אין רק אמת אחת שאותה יש להוכיח. גישה זו טוענת שיש הרבה אמיתות והן משתנות. חוקרים נרטיביים מתייחסים לסיפורי חיים, לסיפורי חיים אישיים וטוענים שסיפורי החיים המסופרים ופיענוחם נותנים משמעות לבעליהם ומכאן גם תורמים תרומה משמעותית לידע.
חלום, כמוהו כסיפור. אלא שהוא מסופר בשפה אחרת. ומאחר וכך יש לתרגם אותה לשפה היותר מובנת.
בר זוהר מציג במאמרו שש גישות פרשנות לקריאת החלום.
החוקרים הנרטיביים המשתמשים בשיטות מחקר הרמנויטיות -פרשניות טוענים שיש דרכים שונות לחלץ את הסיפור הסמוי המקופל בסיפור הגלוי. שימוש בדרכים שונות מאפשר להרחיב את המידע שעולה מן הסיפור, לבסס אותו ולאמת אותו.
המאמר מסביר בקצרה את שורשיו של החלום ומקורותיו, אבל בעיקר מתעכב על ששת הדרכים לניתוח ולפרשנות. הסיבה שבר זוהר מצא לנכון להציג שש גישות אלה, כדרכים שניתן להשתמש בהם בתהליכי מחקר נרטיבי , הוא משום שלטענתו, כמו לדעת עוד רבים אחרים, התחום ההרמנויטי - פרשני הוא חלק בלתי נפרד מהפרדיגמה הקונטסטרוקטיביסטית.
הגישות שהוא מציג מעוגנות כל אחת בגישה של חוקר ידוע .
הוא מציג את גישתו של פרויד המבוססת על אסוסיאציות, שתי גישות של יונג המבוססות על הרחבה ואיזון, גישתו של פרלס, המתבססת על תפיסת הגשטלט ומתייחסת לחלום כל סיפור הוליסטי שבו כל המרכיבים עוסקים באותו עניין. לדעתי הדרכים לחילוץ הסיפור בגישה זו דומה לגישות הנקוטות בתהליכי פסיכודרמה או יצירת סיפור. גם זו דרך של הרחבת החלום. אבל, בשונה מההרחבה שיונג מציע ואשר מכוונת לסיפורים היסטוריים עתיקים מיתולוגיים, פרלס מדבר על הרחבת החלום כאן ועכשיו על מנת להוסיף לו עוד "בשר". גישה נוספת היא גישתו של הול המבקשת לטעון שהחלום הוא ביטוי ציורי - סמלי של החשיבה העקבית של החולם. זוהי חשיבה ציורית המשקפת לחולם בצורה מדוייקת את מחשבותיו. הגישה האחרונה היא גישתו הרטמן. הרטמן מחלק את האנשים לשני סוגים עיקריים. משתמש במושג " מחיצות" . אנשים מעורבים יותר ואנשים מעורבים פחות. לגישתו יש לבחון את החלום דרך רמת רגישותו ומעורבותו של החולם.
לאורך כל המאמר בר זוהר, מציג חלום אחד של מורה, ומנסה לבחון אותו ולפרש אותו באמצעות ששת גישות פרשניות אלה. ובכל גישה הוא מראה מה יכולה החולמת ללמוד על עצמה מתוך עצמה. מתוך מה שספרה לעצמה ב"שפה לא מובנת". בר זוהר מדבר כאן על תרגום.
הוא כולל את סיפור החלום, במסגרת סיפורי החיים שאותם חוקרים נרטיביים נוהגים לחקור.
ומסכם, כפי שכל חוקר נרטיבי ובכלל, חושב, שידיעת עצמך, דרך הסיפור שלך מעניקה משמעות לחיים.
המאמר מדוייק, מרתק לקריאה, ברור ומובן. מלווה בדוגמאות שונות של חלום ומציע דרך מעניינת ונוספת במאגר ההולך ומצטבר של דרכי ניתוח, שיטות מחקר ופרשנות בשדה המחקר האיכותני.
סיכומים נוספים אודות מתודולוגיות להענקת פשר לחלום של מורה על אודות עבודתה