מחקריו התמקדו במידה רבה בהכרה האנושית – כיצד אנשים חושבים ומבינים. הוא בנה 4 שלבים:
א.
השלב הסנסורי – מוטורי – דרגת
ההתפתחות האנושית שבה פרטים מכירים את העולם רק באמצעות החושים. (עד גיל שנתיים)
ב.
השלב הטרום –
אופרציונלי - דרגת ההתפתחות האנושית שבה פרטים מתחילים לראשונה להשתמש בשפה ובסמלים אחרים. יכולתם לחשוב מרחיבה את המציאות אל מעבר לתחומם של החושים. (גילאים שנתיים עד שש)
ג.
שלב האופרציות הקונקרטיות – דרגת ההתפתחות האנושית שבה פרטים מתחילים להבחין בקיומם של קשרים סיבתיים בסביבתם. מתחילים להבין כיצד ומדוע דברים קורים, ומשפרים במידה ניכרת את יכולתם להשפיע על סביבתם.ילדים משתחררים מן האגוצנטריות ומסגולים להשוות בדמיונם כיצד הם נראים בעיני אנשים אחרים ( גילאים שבע עד אחת עשרה)
ד.
שלב האופרציות הפורמליות – דרגת ההתפתחות האנושית שבה אנשים מסוגלים לחשוב באופן מופשט וביקורתי בגיל זה נערים ונערות גם מסוגלים להבין מטאפורות (גיל שתים עשרה בערך)